浅析戶外美術教學在學前教育中能够起到什麼作用

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戶外美術讲授的目標是讓幼儿經由過程察看、體驗、思虑等方法，進修和把握绘画的根基技術，提高审美能力和表示能力。跟着學前教诲鼎新的深刻，幼儿園戶外美術讲授愈来愈遭到器重。在幼儿園戶外美術讲授中，天然教诲是一個不成或缺的環節。

天然教诲是一種以天然為主題的教诲勾當，它不但可以培育幼儿的察看力、想象力，還可以激起幼儿的缔造力。是以，幼儿園戶外美術讲授應當注意天然教诲的展開。本文将以新疆克拉玛依的天然情况為布景，連系幼儿園戶外美術讲授的現實環境，探究若何操纵天然資本展開幼儿園戶外美術讲授。

1、天然教诲在學前教诲戶外美術讲授中的感化首要性

（一）提高幼儿對天然情况的熟悉，培育幼儿酷爱天然的感情

美術讲授是一門综合性的艺術搓泥膏, ，不但请求幼儿具备杰出的审美情趣，還请求幼儿具备较高的艺術涵養和审美能力。而且察看是進修的根本，幼儿經由過程察看發明事物的纪律，從而構成准确的熟悉。在戶外美術讲授中，幼儿西席可以操纵天然情况，經由過程绘画、手工建造等方法，激起幼儿的想象力和缔造力，不竭加深幼儿對天然情况的認知，從而不竭培育幼儿的审美能力。同時，幼儿在戶外美術讲授中，可以與搭档交换，促進與别人的豪情，提高自信念，增长幼儿對天然情况的酷爱，使幼儿加倍康健快活地發展。

（二）促成幼儿身心康健成长，加强幼儿的體質

戶外美術讲授會触及到幼儿糊口的各個方面，包含糊口習氣、举動習氣、感情立場、审美能力等，在全部讲授進程中，幼儿的身體本質、生理本質、社會顺應能力等城市获得提高，幼儿可以經由過程天然勾當得到各類常识，不竭丰硕美術常识储蓄，從而促成幼儿智力成长，特别是在戶外讲授中，幼儿更易接触大天然，@感%8b18S%觉大天%4Q361%然@的夸姣，星城紅色儲值版，這對培育幼儿的察看力、想象力、缔造力等方面都有首要意义。在這個春暖花開的季候，带幼儿出去踏青，呼吸新颖氛围，可以促成幼儿的身體康健，同時也能够坦荡幼儿的視線，增加見地，經由過程拉练的情势，對付幼儿的身體發展有很大的帮忙。

（三）培育幼儿杰出的糊口習氣，養成杰出的卫生習氣

戶外美術讲授勾當因此天然為前言，經由過程西席指导、幼儿察看、脱手操作等方法，使幼儿感觉天然、熟悉天然、酷爱天然。天然教诲在學前教诲中占据首要职位地方，是一種全新的教诲理念和模式。它不但可以培育幼儿的察看力、想象力、缔造力在戶外，幼儿的自我庇护意识、责任感、互助精力等。是以，幼儿園的情况设计應當充實斟酌幼儿的生理特色，注意幼儿的身心成长，以培育幼儿杰出的糊口習氣和举動規范為方针，從而到达“教養育人”的目標。

2、天然教诲在學前教诲戶外美術讲授中的有用计谋

（一）以绘画為主，開导思虑

美術創作的灵感多数来自于天然，經由過程察看、感觉、想象等方法得到。是以，在讲授中應注重指导幼儿察看四周的情况，领會天然征象，培育幼儿的察看能力和表示能力，和對事物的熟悉和阐發能力。如许不但可以提高幼儿的脱手能力，還可以激起幼儿的求知愿望，促成幼儿智力成长。在天然教诲戶外美術讲授中，幼儿西席必要充實操纵天然情况，創设情况激起幼儿的想象力，指导幼儿發明美、感觉美、缔造美。天然教诲戶外美術讲授的目標是讓幼儿經由過程绘画、手工建造等方法，@领%isUvf%會大天%4Q361%然@的秘密，培育幼儿酷爱天然、庇护情况的意识。

比方，新疆克拉玛依沙漠滩就是很好的素材。在這里，咱们可以看到大天然的巧夺天工，也能够赏识到人類伶俐。幼儿西席在天然教诲戶外美術讲授中應充實操纵這些資本，創设情境，指导幼儿察看、思虑、想象，讓幼儿@感%8b18S%觉大天%4Q361%然@的夸姣，培育幼儿酷爱天然，并經由過程绘画的情势将豐胸產品,這類夸姣表示出来。如许不但可以提高幼儿的审美能力，還可以激起幼儿的想象力和缔造力，同時還可以提高幼儿的脱手能力。在绘画進程中，幼儿可以按照本身的樂趣快樂喜爱選擇分歧的色彩，而且可以按照本身的爱好随便涂鸦，從而培育幼儿的审美情趣。

（二）注意實践操作，培育幼儿的缔造力

戶外美術讲授勾當以天然教诲為载體，經由過程西席指导、幼儿介入、家长共同等方法，促成幼儿對天然情况的熟悉和體驗，提高幼儿的脱手能力和察看能力。在绘画的勾當中，可讓幼儿本身選擇色彩、線条、外形等举行創作，也可讓幼儿按照本身的想象，画出一幅幅布满童趣的作品。經由過程這些勾當，不但可以培育幼儿對美的感觉力，并且可以提高幼儿的审美能力。此外，在绘画進程中，幼儿可以按照本身的樂趣快樂喜爱，選擇分歧的主題举行創作。在绘画進程中，幼儿可以經由過程察看、想象、遐想等方法，将本身的所見所闻、所思所想表达出来。在這個進程中，幼儿的想象力获得了充實的激起。

比方，新疆克拉玛依本地的天氣變革多样，西席可以操纵讲授勾當指导幼儿熟悉“冬季”“炎天”“春季”“秋日”等分歧季候的特色，领會各類植物的發展纪律，讓幼儿领會“四時”的觀點，從而激起幼儿對“四時”的樂趣，在美術讲授中，不竭添加“季候”的元素，使幼儿们的視線加倍坦荡，瘦肚子茶飲,加倍丰硕多彩，在绘画進程中，西席還可以按照季候的變革，指导幼儿在作品中融入一些具备季候特點的元素，好比：沙漠玉石、羚羊、牛、马等等。經由過程這些元素的组合，就會讓画面布满朝氣，给人一種赏心悦目標感受。

（三）注意情况創设，激起幼儿的想象力

在天然教诲戶外美術讲授中，幼儿西席要充實操纵各類天然資本，如山川、花卉、树木、河道、湖泊等，设计分歧的場景，創设各類有益于幼儿摸索、發明、来往、互助的情况，讓幼儿體驗分歧的糊口情境，經由過程對這些天然資本的察看、领會和刻画，激起學生的想象力和缔造力，培育幼儿的审美情趣[5]。這類天然教诲戶外美術讲授法子不但可以提高幼儿的审美能力，并且可以促成幼儿對天然的酷爱和對美的寻求，從而激起學生的想象力，讓幼儿在不知不觉中進修和把握察看、想象、表达的法子和技能。

比方，新疆克拉玛依冬日很冷、夏日很热，日夜温差大，在绘画讲授中，西席按照氣候環境，創设“冷热瓜代”的情况，讓幼儿體驗分歧季候的變革，感觉分歧季候的特色，讓幼儿在分歧季候中學會察看、感觉、思虑。在绘画讲授中，西席可以經由過程讲授勾當，指导幼儿察看天然征象，领會天然纪律，培育幼儿的察看和思虑能力。在春季，西席可讓幼儿察看树木的發展環境，领會树木的形态特性，進修树木的布局特性，在冬日，西席指导幼儿察泡腳包,看雪花的形态特和雪山的巍峨，進修雪花的形态特性。

（四）注意课程设计，鼓動勉励幼儿摸索

幼儿西席要注意天然教诲在幼儿園戶外美術讲授的课程设计，鼓動勉励幼儿在戶外勾當中發明美、缔造美，培育幼儿杰出的审美情趣。在幼儿園戶外美術讲授中，西席要按照幼儿的春秋特色，公道放置讲授內容，指导幼儿察看糊口中的美，感觉天然界的美，激起幼儿的想象力和缔造力。西席可以經由過程绘画、手工建造等情势，讓幼儿领會美的觀點，培育美的感情，提高审美能力。在幼儿園的勾當中，西席可以按照分歧春秋段幼儿的特色，采纳分歧的方法举行美的教诲。

比方，新疆克拉玛依地域日夜温差大，在美術讲授设计中，西席要充實操纵氣候變革，按照分歧季候的特色，采纳得當的讲授法子，讓幼儿體驗“春捂秋冻”的事理，提高幼儿的抗寒能力。同時，西席還可以在美術讲授中得當應用一些天然元素，如胡杨林、雪山等来衬托氛围，鼓動勉励幼儿踊跃摸索天然。

操纵天然情况供给的素材和东西。在戶外讲授進程中，西席可以指导幼儿察看四周的天然情况，采集各類天然素材，如树叶、花朵、石甲等，作為绘画、手工建造的質料，同時也能够操纵天然情况中的东西，如树枝、石甲等作為画笔。

（五）操纵天然情况展開情形讲授，促成幼儿周全成长

操纵天然情况举行戶外美術讲授情形讲授具备很是大的實践意义和教诲价值。經由過程操纵天然情况和文化資本，可以丰硕戶外美術讲授的內容和情势，提高孩子们的艺術創作能力和文化素養，促成他们的周全成长。在戶外美術讲授中，西席可以借助天然情况的特色，建立情形讲授。作為一個具有丰硕天然資本和文化遗產的地域，新疆克拉玛依地域的天然情况和文化傳统成了學前教诲戶外美術讲授的首要資本。

比方，西席可以以戈壁為主題的情形讲授。克拉玛依地域位于塔里木戈壁邊沿，戈壁成了這里的首要天然情况之一。在戶外美術讲授中，可以操纵戈壁情况举行情形讲授。比方，可以率领孩子们察看戈壁中各類植物和動物的特色，领會它们顺應戈壁情况的保存方法和技術，從而在艺術創作中融入本身的感觉和设法。再如，西席以少数民族文化為主題的情形讲授。克拉玛依地域是少数民族聚居地域，具有丰硕的少数民族文化。在戶外美術讲授中，可以以少数民族文化為主題举行情形讲授。比方，在维吾尔族聚居地域，可以率领孩子们领會维吾尔族傳统衣饰、修建、風俗等文化元素，并在艺術創作中融入本身的理解和设法。經由過程對這些文化遗產的進修捕蠅袋，和體驗，孩子们不但可以或许领會多元文化，還可以或许在艺術創作中融入本身的思惟和感情。