【洗心島教育】團體沙盘遊戲引导師兒童心理教育

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讲堂是生理教员的主疆場

身為黉舍生理教员,率领學生上生理课既是做的至多的事,又是事情的重心.生理课的意义,在于率领學生進修生理康健的知识,學會一些保护基本意天良理康健的法子.

而常常,傳统生理學的教诲免不了繁芜的理论和死娛樂城推薦,板的成份.沙般遊戲與生俱来的上風,很是合适班级讲课時的體驗勾當,一個班一组七八人,在率领下建造一次集團沙盘,其落後行分享,巩固收成,既讓學生進修了常识,又减轻了他们的压力.

對付學生而言,在體驗的時辰可以或许感受很是的高兴、自由、受庇护,而且可以促成對自我的熟悉,直觀地與潜意识對话,得以讓學生的智力更好的成长,是生理课讲课時的必备東西.

沙般遊戲的事情原则并不是纯真以来访来访者的生理症状為事情方针,而更注意其内涵生理的充分與成长,在未成年的康健發展方面,如培育自傲與人格、成长想象力和缔造力等都阐扬着踊跃的感化.

是以出格合适生理教诲的根基主意,為黉舍生理教诲斥地了美國偉哥,一条新的路子.

干涉干與是捍卫學生心灵的终极一战

来到生理咨询室的學生,或生髮推薦,多或少带着一些對西席的成見,同為西席,這份成見,常常形成為了構建平安的咨访瓜葛的阻碍.精力阐發、認知疗法等傳统的漫谈疗法在黉舍生理咨询時的结果欠安,其關键就在于此

相较于精力阐發和認知疗法,沙般遊戲要有趣的多.究竟结果是在一個沙盘内里可以自由從容的機關本身的空想王國,比起其他的生理醫治方法来讲,加倍吸引學生介入,激發其的好奇心.沙盘疗法可以很显著的低落學生们植牙診所,的防御,讓其更好的投入到建造當中

于此同時,沙盘醫治師可以經由過程說话、動作、意味三個层面加倍周全领會来访者的生理状况;沙般遊戲可以作為一種来访者生理變革的批示器,可以或许更好的掌控醫治的举行;沙般遊戲是個四维空間,所谓的四维是指三维空間再加一個時候的维度,也就是来访者摆沙般遊戲的進程也能够作為咨询醫治的察看的角度,這些上風,均為作為醫治師的黉舍生理教员,供给了更多的可以與来访者事情的質料與阐發的维度,從而更好的果断學生的問題,并将其解决.

用作干涉干與的實证案例

一名女生由于與同窗之間呈現小摩擦,上课、睡觉、做功课時状况很欠好,常常想起這件事很懊恼.

在沙般遊戲進程中,生理教员察看到一個细節,她不竭地在本身前面(沙盘下方)埋贝壳,說:"這邊比力恬静,我喜好贝壳,我感觉很贵重的工具鼻炎貼,必要時候和精神去寻觅的,不成能一會兒讓人發明的,正如這些贝壳,就象是感情、交情、财產、事情、機會等等,必要我支出不少才能获得,以是我把它们埋起来."

随後她跟教员讲述沙盘中心位置的四小我,此中一個是她本身,此外三位别离代表她的同窗,他们身上各有利益,跟他们在一块兒本身很快活.沙般遊戲事情竣事時,她說:"如今我不去想與同窗冲突的事了,我會把時候多花點在進修上.做了沙般遊戲心境放鬆了很多,也没有了狐疑."

阐發:来访者属于同窗之間瓜葛不顺畅而乞助,一般生理康健教诲教员可能就會用認知疗法對學生举行教导,但認知调解有雷同說教的技能,學生常常難以接管,沙般遊戲讓這位學生在沙盘中發明本身的問題,看到了對方(同窗们)身上的长處,在潜意识中做了自我调解,到达了助人自助的生理教导目標.