大學生除了读书能有什麼休閒活動？

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大學生選擇甚麼样的休閒文娱勾當，實際上是和洽奇心有關的。這個世界上讓人好奇的文娱勾當其實太多了，有的人會因為宜奇心，以窥伺明星八卦、陷溺收集遊戲、和寻求一些刺激體验，好比饮酒打赌為樂。有的人會在好奇心的驱動下，以進修一些冷門常識、搞一些小發現，加入一些社群勾當為樂。可以说，你把好奇心投放到分歧的文娱勾當上，最後為你带来的價值也有庞大差别。

那末大學生可以選擇甚麼休閒勾當呢？怎样才能把好奇心投放到高质量的文娱勾當痔瘡膏,上，讓好奇心為咱们带来價值呢？从简便思惟的角度来看，第一步就是要辨别甚麼样的好奇心會导向價值感很低的文娱方法，甚麼样的好奇心會讓咱们在休閒文娱中不竭升值？

消遣性好奇和認知性好奇

英國伊恩 · 莱斯利（Ian Leslie）在他的著作《好奇心：連结對未知世界永不绝息的热忱》中，把人类的好奇心分為两种：第一种，是對一切别致事物都沉迷的消遣性好奇；第二种，是摸索常識的認知性好奇。

消遣性好奇是人类與生俱来的一种本能。每小我一诞生，就本能的想领會世界，聞一聞，尝一尝，摸一摸。成年以後，屏幕上的每条告白，收集上的每条热搜，手機里的每個利用，每款遊戲，每条推文，每個題目，都在不竭刺激着咱们的消遣性好奇。咱们也确切會在消遣性好奇的驱動下，陷溺那些挑逗人心的文娱勾當。

可是，若是咱们在文娱中，把寻求刺激、见异思迁的好奇心，转化成寻求常識、解决問題的愿望，便可以成长出認知性好奇。認知性好奇比消遣性好奇更深刻，更必要耐烦，更必要支出尽力。

怎样讓好奇心升值？

既然認知性好奇比消遣性好奇更能带来價值，那从简便思惟的角度来说，咱们就要在文娱糊口中，成心識的节制消遣性好ku娛樂城，奇，多成长認知性好奇。

我的定见是：多把好奇心投放到一些高质量的文娱勾當上。不外，一样的文娱勾當，對分歧的人也會發生分歧的價值。

我近来看了采铜写的一本书《精進：若何成為一個很利害的人》。内里提高一些原则，我感觉出格合适用来果断一個勾當是否是高质量，值不值得做。

采铜是這麼写的，每小我均可以从两個角度：收益值和半衰期，来阐發一件事能不克不及為本身带来價值。

收益值是指：這件事在當下给我带来的收益巨细。這個收益可所以心智、感情层面的，也能够是身體、物資层面。

半衰期是指：一件事收益随時候衰减的速率，半衰期越长的事變，带来的收益時候會越长。

應邀。大學能有的休閒勾當，除念书，除遊戲，另有不少。

最首要的一點是：你是不是有樂趣和意愿去测验考试。

你可以加入樂趣社，你可以培育一個活動，都是很是不错的選擇。去野营，去登山，去攀岩，去轮滑，玩魔方，學辩说。。。。。。 等等一系列均可以啊 。

按照本身的樂趣和前提，選擇一個活動或感樂趣的勾當去加入是最符合耳康醫用冷敷貼，的法子。培育一個樂趣，也是一种社交，你可以經由過程這個熟悉不少志同志合的人。培育一個樂趣，它讓你的糊口變得充分，你再也不感觉天天時候在無聊中渡過。培育一個樂趣，深刻领會，你就會發明它的美和快活。另有，玩好了也能小小夸耀一把啊，展示本身的分歧和才艺，晋升本身的魅力。

我同窗爱野营，因而他熟悉了他女朋侪；

我同窗爱登山，因而他朋侪圈都是天然風景；

我朋侪轮滑很溜，因而撩了學妹；

固然我同窗玩魔方東湖水管不通，，四年只和手谈爱情。。。。。。

至於哪一個？本身去挑啊。