自然教育/戶外規劃/景觀規劃/“寓教于園”的幼儿園教育環境打造
近来一向在和大師聊幼儿園中设计怎样做，戶外施工若何落地，戶外區角怎样打造，可是咱们却輕忽了一些本色的問題那就是戶外情况中若何表現焦點教诲愿景？
咱们若何把他融入到戶外情况中去？
带着這两個問題和論點，今天小编放下說设计，先来和您一块儿探究以上的問題！
花妞妞秘境花圃中的孩子和教员
每所幼儿園都有每所幼儿園的焦點教诲愿景
它常常與幼儿園開創人的教诲理念和教诲法子
和園所地點區域的本土文化
園所開辦和傳承進程中的堆集與沉淀有關
若是将一所幼儿園比作一小我
那末園所焦點教诲愿景就是
這小我的“立品之本”和“精氣神的表現”
花妞妞秘境花圃中的孩子
花妞妞秘境花圃中的孩子
简略来讲園所的焦點教诲愿景可以理解為
“我想培育甚麼样的儿童”
我但愿從幼儿園走出去的孩子具备甚麼样的特質
“我用甚麼样的法子去培育儿童”
是以園所焦點教诲愿景的提炼是
修炼內功的首要環節
也是園所表里情况设计乃至课程架構设计的条件
在園所戶外情况的营建中
園所焦點教诲愿景的首要性
就仿佛命題作文的命題同样
戶外情况的氣概表現
戶外區角的教诲功效劃分 等等
都必要由園所焦點教诲愿景来肯定
焦點教诲愿景的提炼必要加倍精粹、具象、了了
而且合适幼儿園长于的教诲讲授特點
可以或许從焦點教诲愿景中表現出总體的氣概標的目的
在園所焦點教诲愿景的提炼進程
中可以尽量的将其精粹為3~5個關頭词
那末園所戶外情檸檬山楂荷葉茶,况的創设就
可以以這3~5個關頭词為焦點
举行戶外情况氣概简直定
和戶外课堂、戶外區角功效、主題的付與
咱们将戶外情况的各個區域創设為可以或许實現
焦點教诲愿景的園地
以這類方法来表現教诲方法
龙儿雪儿瘦肚子飲品,幼儿園
龙儿雪儿幼儿園
焦點教诲愿景毫不是口号式標语式的內容一切為了孩子為了孩子的一切”此類，它是可以或许解释作為教诲者的教诲發心的，具备教诲內在的，而且可以或许讓泛博的家长、教员乃至参 觀者都可以或许感觉到作為教诲者的初心，比方：文明、康健、快活、自力、真爱，世界目光，中國烙印。
分歧于功效型區角的創设
對幼儿園而言，将在地文化與園本文化
園所焦點教诲愿景相連系是必由之路
園长更應當連系本身的在地文化和民族文化
某幼儿園傳统文化手工區
在與園本课程有機交融的進程中
缔造與之匹配的情况
讓孩子们從领會到體驗
咱们還可以将本身園所的特點和长于點举行具象的表現，讓幼儿在糊口和實際中获得真實的教诲。
聊了這麼多想必大師對付本身幼儿園焦點教诲愿景如安在戶外情况中表現都有了一些设法了！
花妞妞设计師在设计幼儿園以前
城市與園长深刻沟通這些問題
戶外设计不但仅只是摆放一些看似花狸狐哨的區域和玩教具
更多的是按照幼儿園本身的上風来扩展它
每所幼儿園都有本身长于的范畴
花妞妞设计師會捉住這些點去融入到您園所的戶外
新的一年要有新的景象
若是您還不晓得若何计劃您的園所快来找花妞妞吧！
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