團體沙盘遊戲心理健康教育【广州洗心島教育】
在我的團沙讲堂上,學员们一向很關切,我是怎样在團沙的這個進程中来大致果断生理类型的.另有學员感觉生理类型是個很奇异的工具,但愿我给到他们一個公式同样的工具,一套上去就可以用.在這里我要先冲击一放學员了:在集團沙般遊戲的進程中,咱们不要诡计,經由過程一次集團沙般遊戲去正确地果断来访者的生理类型,且咱们必要晓得,做集團沙盘的目標不是為了去果断生理类型.咱们必要做的是去察看:
每位来访者在每次集團沙般遊戲的進程中,利用的重要功效是甚麼?
来访者所利用的功效在屡次集團沙般遊戲的進程中是不是產生了變革?
在甚麼环境下變革的?
如许的變革對他象征着甚麼?
讲這個的条件,是由于生理类型其實不是一成稳定的.也许有的學员在過往的履历中已發明:為甚麼我有的時辰會表示得不合适我地點的类型的特質呢?那末今天的這個话題就很是首要了,同時它也是咱们進修生理类型理论的一個更深度的话題.
起首,咱们想奉告大師的是,生理类型所代表的是人的意识的功效,它其實不是一成稳定的,它會發生一些變革.而咱们之以是拔取四個字母来果断本身的类型,其實是评估咱们在糊口中举措、思虑和感觉世界的時辰,在必定水平上,咱们的立場类型和咱们的功效类型是怎样样的?以此来协助咱们去熟悉本身和熟悉人的意识布局.
同時,咱们也必要熟悉到除意识的功效以外,较低分解水平的功效老是會带有较着的自我中間和小我的偏好,因此显示出其與偶然识的紧密親密接洽.人的内涵的深条理的冲突,當遭到情形的激起時,會從偶然识的布景深處显現出来.
理解生理类型理论起首要熟悉类型這一觀點.类型就是指呈現在很多個别情势中的一般立場的特别模式.荣格認為,"类型是一種样本,或典范,它以一種怪异的方法再現種类或一般类此外特性."在十六種类型中每種类型均在質上有别與其它类型.
偏好是类型理论中的焦點觀點.它可以被理解為"最天然、轻鬆的去做".类型理论常常利用利手的比方来诠释偏好的意义.利手的每個動作都比晦气手要天然、轻鬆、轻易.而在應用晦气手的時辰就必要更多的注重和尽力是以更委靡和更坚苦.這象征着個别在外部举動和内部生理進程中都可以采纳分歧的方法,但在每個维度的南北极中個别老是天然的偏向于利用某一极的方法.偏好和举動之間有着很高的相干.
這里我来用本身举一個例子:我是一個右利手,比拟左手,我平常更喜好用右手做事變,用右手主导我的糊口,以是可以說,右手是我的上風.因為天赋特色和後天成长的缘由,我用左手很難独自完成一些比力有難度的使命,好比說我要用左手寫字,或我要用用左手做菜,我都是很難完成的.相對于地說,左手就是我的劣势.是以,我更喜好用我的右手,它在我處置事變的時辰就會表示得自若,若是有一天我的右手受伤了,或是我的右手不克不及動,那末我非要用左手来完成使命,我就會担忧本身很拙笨、不敷工致,或是不克不及完成使命.可是我工致的右手,常常讓會我感触本身遊刃有余,百战百胜.那末,這里大師就會晓得我的右手更好用,同時也會看到我看待左手和右手的立場,我的右手就代表着咱们的上風功效,它主导了咱们與這個世界打交道的偏向性.
龜山通水管,那末,莫非左手就不克不及用吗?固然也有破士林抽化糞池,例的時辰,好比咱们經常會用電脑,當咱们用電脑打字的時辰,历来咱们不會感觉左手在拖累咱们,相反,左手和右手是协作無間的,這個時辰咱们就會感觉,左手和右手在同等地為咱们辦事.
方才我所描寫的這两種感觉就是咱们對本身长于和不太长于的功效所持有的立場,這类立場是會遭到其他外在或内涵身分的影响而扭转的.是以,咱们會發明一個直觉型的人也可能會能像感受型那样,很好地完成某些感受型长于的细節事情,好比校订稿件,修订文書.可是同時他仍然會有丢三拉四,或對某些细節不耐心的特色.每個功效都有它本身的故事和履历,而每個故事城市成為一段履历,使得這個功效,在分歧的情境和分歧的人身上留下本身的特色.
是以,在集團沙般遊戲的操作進程中,咱们可以問問本身,我為甚麼如许做,他人為甚麼要那样做?這小我和我對一些事變的立場很一致,好比,我和他都很怕蛇,那他也和我是一样的来由吗?當咱们穷究下去的時辰會發明,有的人腻烦蛇滑光滑腻的感受,但有的人是惧怕它的牙齿和毒液,實在依然是有差别的.
再举一個例子,不少人在听课的時辰,可能更多地等待可以或许得到一個外倾思惟式的常识输入,若是你赶上一個外倾直觉型的教员,他的常识點會很是跳跃,可是颇有一番看片子的意見意义感.
以是课程竣事的時辰,常常有人會對本身學到了甚麼感触利诱;有人感觉教员讲得太散了,或太深邃了,必要本身做大量的常识弥补来消化;有人會很愤恚,感觉教员的课程太水了,彻底没有干貨;也有人會感觉,這些内容和他的履历相连系,被本身内化了,就是总结不出来.可是颠末一段時候的听這個教员的课,或一段時候的進修,在你很是認识這個常识點和常识框架今後,你的意识已經由過程外倾思惟功效,帮你获得了常识.那末當你再碰到一個外倾思惟型的教员的時辰,你可能會感觉他很是乏味,而一個外倾直觉型的教员的呈現,反而會在你已有的常识框架上给到你很多更丰硕的血肉、灵感和機動性.以是這個時辰,不管你是甚麼类型,你都有可能在某一個方面得到外倾思惟式的進修能力和常识架構,你也都有可能會去追求一個外倾直觉式的布满新颖感的新的視角.
說到這里,大師可能就會發明咱们再一次地回到了咱们以前頻頻提到的内容:生理类型中的八個意识功效,不是一成稳定的,不管你是甚麼类型,咱们每小我都有機遇在分歧的水平、分歧的事變上恰到益處地用到這八種功效.就像上面两個例子所說到的:第一,直觉型或其他类型的人一样會在某些事變上去成长他的感受或其他的劣势功效.第二,即便咱们觉得本身不喜好、不承認某一種类型,可是在某些特定的事變上、特定的情形上,咱们也會必要追求這类类型的帮忙或經由過程它得到一種截然相反的、踊跃的體驗.就像咱们說,咱们的生理类型不會一成稳定同样,咱们每小我對一件事變的立場也城市受各类表里在身分的影响而變革.
生理类型其實不是一個標签,咱们是怎何首烏生髮，麼的人,會表示出怎麼的举動和立場,不會受制于生理类型關節痛貼布，這四個字母.相反,在為一些征象定名和下界說以後,集團沙般遊戲師更首要的是:调動咱们的感情、感知、直觉、感受、果断等等功效,来從分歧的角度不竭地去转换@咱%RCkE2%们對功%46KY4%效@立場的察看視角,創建一個更具备总體性的、更周全的認知.
在集團沙般遊戲中,若是指导不妥,每個介入者都有可能遭到庞大的危險.
举個例子:广州某所黉舍曾約请一個機構,组织西席举行集團沙般遊戲.因為指导不妥,遊戲中介入者遭到了危險,前後7名教员提出辞呈.如今你應當大白了:一個好的指导師對付遊戲介入者来讲,有多首要.
人的心里是壮大的,也是懦弱的.當咱们决议触碰潜意识,而且讓他人指导咱们举行摸索的時辰,必需要足够谨慎和谨严.
可骇的是,如今團沙技能培训市場鱼龙稠浊,培训師天資参差不齐,培育出来的團沙指导師也質量参差.若何权衡一名團沙指导師是不是專業靠得住呢?無妨参考這個简略直接的尺度:
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