高岚教授《團體沙盘遊戲辅导》序言節選
“一沙一世界，一花一天國。手中具有無穷，霎時酿成永久。”布莱克的這首《無邪的前兆》恰是沙般遊戲與藝術生理醫治的寫照。在生理醫治范畴，把無形的生理内容以某種得當的意味性的方法显現出来，從而得到醫治與治愈、缔造與成长和自性化的體驗，即是沙般遊戲與藝術生理醫治的魅力地點。
由華人生理阐發结合會會长申荷永主编的“心灵花圃：沙般遊戲與藝術生理醫治丛書”是海内初次體系先容沙般遊戲的一套丛書。
丛書全家福
近日，本丛去斑神器,書又添一本新作——《集團沙般遊戲教导》。该書由華南師范大學、澳門都會大學傳授，海内首位女性國際沙般遊戲醫治師高岚傳授主编。
主编简介
高岚：華南師范大學、澳門都會大學傳授，生理學博士生导師，中國生理學會首讲明册生理督导師，中國生理卫生學會首讲明册督导師，海内首位女性國際生理阐發師（IAAP)，海内首位女性國際沙般遊戲醫治師（ISST），心灵花圃公益項目開創人，洗心島教诲開創人。
具有30多年生理康健教诲與临床咨询履历，著述丰硕，策動并主编有《荣格文集》（9卷本共9册），出書著作《學前教诲學》《理解生理學》《生理教诲》《蒙台梭利教诲法：理论與實践》《幼兒自立性勾當课程方案》《幼兒生理教诲與教导》《沙般遊戲疗法》《為什麼爸妈看不見我：揭秘兒童問題的生理原形，奠基人格底色》等。
主编叙言節選
自20世纪80年月至今的40年間，中國的临床與黉舍生理學進人一個极為首要的汗青時代，临床與黉舍生理學家们在學生與公共的糊口中呈現出愈加剧要的脚色和任務，即理解小我與社會的成长，支撑人们走向幸福，使兒童康健發展，使家庭幸福完竣，使员工心境愉快，使公家趁心如意。
這與過往的近一個世纪有着显著的分歧，生理學不局限在對人类生理問題、生理疾病的诊断與醫治上，而起頭存眷钻研人类的踊跃生理品格，存眷人类的保存與成长，并以全新的理念、開放的姿態、科學的举措解释與實践生理學。
集團沙般遊戲是一種經由過程身體的勾當，以意味化為中介，在集團情境下举行踊跃自動的摸索，以促成自我熟悉、體驗人際立場、成长人際顺應的生理教诲與生理教导勾當。
有如许一個普通的故事，也许可讓咱们更好地舆解面临兒童、青少年和公共举行生理教诲與教导的深决心义。故事是如许的：
三小我聚在一個水潭邊打鱼，發明有人從上遊被冲進水潭，挣扎着求救。因而，一個打鱼人跳入水中把落水者救了上来，并用人工呼吸等法子予以急救。就在這時候，他们又見到另外一個被冲下来的落水者。另外一個打鱼人又跳入水中把他救了上来……
但是，他们顿時又發明了第三個、第四個和第五個落水者，這三個打鱼人已是慌手慌脚，難以分身和應付了。此時，有一個打鱼人彷佛想到了甚麼，他分開現場去了上遊，想去做一種性子分歧但目標一致的事情，想去奉劝人们不要在這里泅水，而且想在人们入水處插上一块木牌以示告诫。他如许做了。但是，仍有漠視告诫者被冲進水潭，三個打鱼人身處此中，依然要忙于從水中救人的事情。
厥後，此中一個打鱼人彷佛终极觉悟了，他說如许依然不克不及從底子上解决問題，他要去做另外一項事情——去教人们泅水。這彷佛是問題的關頭，由于有了好的水性，像他们三個打鱼人那样，那末即便是被冲進深水或激流中，也可以或许自力應付，不至于深陷伤害乃至付诞生命了。
這個故事可以给咱们不少的開导，并讓咱们更好地體會意理教诲與教导的意义。
若是以此来比方临床生理學，那末第一步，跳人水中急救落水者的事情就比如“生理醫治”，一項艰難而布满意义的事情。生理醫治常常必要耗费至關的時候和精神，“被醫治者”也常常會感觉到深入的痛楚和不安。
第二步，有一德國馬膏,個打鱼人去上遊對人们举行奉劝，這就比如“生理咨询與教导”，也是一項布满意义的事情。但一般来讲，它也只對“来咨询者”或接管咨询者發生感化和影响。
那末第三步，那位终极觉悟了的打鱼人，那位要去教人们泅水的打鱼人所做的事情，就比如“生理教诲”。他找到了落水者必要急救的根来源根基因——水性欠好，并着眼于落水者水性欠好這一根来源根基因来解决問題。生理教导與教诲面向所有的人，它是一種特别的以促成人的成长，創建人對自我、别人和集團的理解為目標，以生理學為主體的教诲。
在面向所有人的条件下，生理教诲特别器重兒童，這有其特别的意义。就像那打鱼人找到了溺水者落水的上遊，生理教诲也應當從人的“上遊”——童年做起。就生理學理论而言，大凡成人所表示出来的生理疾患，或多或少总會带有其童年體驗和遭受的陈迹。在兒童身上，有着生理教诲的出發點和但愿，展示了生理教诲的真正意义與價值。
沙般遊戲是基于荣格理论的一種實践利用，而不是一個特别的、自力的法子。1997年在國際沙般遊戲醫治學會的支撑下，由多拉·卡尔夫創建的以荣格生理學為根本的沙般遊戲在中國成长起来，起頭進入各级黉舍和生理咨询事情室。
20世纪80年月以後，美國生理醫治師迪·多美尼科(DeDo menico)起痔瘡藥膏,頭拓展沙般遊戲的利用范畴，渐渐拓展到成年集團、伉俪瓜葛、家庭瓜葛及團队扶植中。她認為，集團成员可以配合完成沙盘的創作，集團可以由具备统一@特%5C64X%性或面%PK7Q8%對@不异問題的個别構成。
集團沙般遊戲由集團成员配合举行，應用雙手，借助水、沙子和沙具，在沙盘上缔造出三维作品。
經由過程手的事情，情感被转化為沙所塑造的一個個外形、毗连或意象。這些情感所表示出的一系列意象，终极構成一個可以用說话描寫的故事，在乎识的程度下被瞥見、被發觉。因為她的尽力，集團沙般遊戲获得傳布。
2008 年汶川地動以後，基于那時震區所有生理支援事情站對咱们心灵太陽能LED感應燈,花圃團队的需求，基于咱们的專業伦理和專業立場，更基于震區庞大的實際與生理創伤，咱们起頭了以生理教导與生理教诲為標的目的的集團沙般遊戲。
随後，集團沙盘事情在中國以史無前例的態势成长起来。
所有的這一切都源自咱们的實践，也是面向實際事情的本書的寫作意义地點。
高岚
2022年3月于广州麓湖
本書目次
第一章 集團沙般遊戲教导的理论根本
第一節 沙般遊戲疗法
第二節 集團生理教导
第三節 集團生理教导的理论
第二章 集團沙般遊戲教导的界定
第一節 集團沙般遊戲教导的内在
第二節 集團沙般遊戲教导的特色
第三節 集團沙般遊戲教导的感化
第三章 集團沙般遊戲教导根基设置
第一節 集團沙般遊戲教导率领者的焦點本質
第二節 集團沙般遊戲教导介入者的挑選
第三節 集團沙般遊戲教导室的设置
第四節 集團沙般遊戲教导的勾當法则
第五節 集團沙般遊戲教导的阶段特色與使命
第四章 集團沙般遊戲教导利用
第一節 集團沙般遊戲教导在教诲體系中的利用
第二節 集團沙般遊戲教导在社會、大眾體系中的利用
第五章 集團沙般遊戲教导案例
第一節 有宿舍抵牾的大學生團沙教导
第二節 独身青年人際来往團沙教导
第三節 “六人行”團沙教导
第六章 集團沙般遊戲教导事情伦理
第一節 集團沙般遊戲教导伦理的首要功效
第二節 團沙教导專業伦理尺度
附录 集團沙般遊戲教导事情伦理守则（试行）
参考文献
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