心理健康教育培训
會玩會說的孩子比力聪慧吗早上要催促孩子快點起床,然後洗脸刷牙吃早餐,接着催促孩子要快點筹备去黉舍,并且在黉舍要好好听课不要捣鬼;晚上回家後,也是催促孩子洗個手就寫功课,寫完功课還要完成不少項课外功课,等這些事變都做完今後,就又催促孩子洗脸刷牙上床睡觉……
固然,在糊口中爸爸妈妈還要催促孩子好好用饭,要听话,不要干坏事等等.
可以說爸爸妈妈的催促几近涵盖了孩子發展進修的各個方面,但惟独没有玩這件事.就高兴爸爸的领會,身旁几近没有一個爸爸妈妈會自動催促孩子,"看你寫功课累的,去吧玩一會去吧!"或是"咱们晚上晚一點睡觉也不要紧,你先去玩吧!","咱们不要進修了,仍是玩會去吧!".
独一一次看到這类话的時辰,仍是马天笑對马小跳說的,仍是在小說中呈現的事變.實際糊口中真的是少之又少,乃至可以說是没有.
為甚麼會如许呢?
咱们都晓得,孩子爱玩是秉性,但玩這件事常常被爸爸妈妈们看做是"出错""不求长進""毫偶然义"的事變.
從概况上看,确切是如许.
若是罢休讓孩子玩,晦气于培育他们的時候意识,究竟结果不少孩子只要玩起来就健忘了時候健忘了用饭睡觉;晦气于培育他们的進修習气,不少習气了玩的孩子,坐在書桌前没几分钟就心思飘到了九霄云外,想着玩的事變鼻毛器,了;晦气于孩子常识的堆集,究竟结果如今的孩子们都是技術多多,不管是唐诗宋词仍是科學常识,無不克不及够顺手拈来,而一向玩的孩子,無疑會在這個方面大大後進于同龄孩子……
以是,固然不少爸爸妈妈都晓得,孩子可以或许高枕而卧玩的時候,至多就是小學前這段時候,但仍是會在各类担忧,各类牛娃的刺激,和"我這是為你好"眼睛保健食品, 的思惟安排下,選擇讓孩子多進修點常识.
那末如许做,就真的是對孩子好吗?或說能给孩子一個不错的将来吗?再普通一些的讲,從小就讓孩子少玩多進修,就可以讓孩子考上好大學,最後找到一個好事情吗?
谜底還真的不必定像爸爸妈妈想的那样理所固然.
那末,玩對付孩子来讲,有甚麼益處呢?
在《遊戲力》一書"顽耍的進修力"章節中,作者针對顽耍和進修這两個看上去像是"風马不接"的两個觀點,给出了科學的見解.
可讓孩子熟悉本身
兒童生理成长學理论認為,玩對付孩子来讲是"人生的彩排",從最初的熟悉本身,到终极的顺應世界都是從玩這件事變成长衍生出来的.
好比孩子兴趣勃勃的去寻觅树叶的時辰,就是一個熟悉本身手指邃密水平(能不克不及正确的捏到树叶的叶柄),手眼和谐能力(能不克不及将看到的树叶全都捡起来),逻辑果断能力(哪些树叶更有玩的價值)等等.
可讓孩子领會世界
固然,玩也是孩子熟悉世界、接触世界的最好路子.
對付孩子来讲,發展的進程除必要熟悉本身,還必要熟悉咱们糊口的這個世界.
不论是一草一木,仍是一個小虫豸一個小動物,都可以或许引發孩子的樂趣,讓他们對世界發生很抗皺眼霜,大的好奇.這类好奇心若是庇护的好的话,可以成為孩子长大今後不竭前進的動力.此外,對付世界的领會進程,也是孩子逐步长大逐步成熟的進程.
而孩子领會世界最初的方法,就是玩.
乃至可以說,孩子们是邊玩邊熟悉這個世界的.
可以培育孩子的多種能力
最後就是指导快眠枕,孩子了.
固然說玩對付孩子来讲长處多多,但要想把這些长處全转化成孩子發展的動力的话,仍是必要爸爸妈妈介入進来的.
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