一弈教研團队:拥抱大格局,不止于棋,践行一弈智慧...
一弈的教研團队中，有很多怀瑞空想而来的教诲者。在一弈围棋教诲理念的浸润下，他们正粉底霜,致力于讓更多孩子看到更大的世界，具有更多的勇气和伶俐，讓一弈围棋而至力于践行的款式觀為更多人所理解、践行，恰是他们尽力的標的目的。在一弈的讲堂以外，在各種围棋勾當的暗地里，有一群人老是聚在一块兒，不竭晋升着讲堂質量、改良着讲授法子，尽力讓围棋承载着一弈的教诲理念，走進孩子们的糊口，走入孩子们的内心，走向孩子们的家庭。
他们就是一弈围棋的教研團队——他们是一群酷爱围棋的教诲從業者，他们也是一群資深棋友，更是一群思惟活泼的互助者。
不管是带孩子進入围棋之門的围棋讲堂，仍是寓教于樂的围棋遊戲，或是各类使人沉迷的围棋赛事，在他们手中，围棋玩出了花腔，玩出了高度，玩出了一弈独有的滋味。
在他们中心，有與棋作伴很久的棋坛妙手，有刚走出校乾眼症治療,園不久的師范结業生，有转益多師的少兒教诲資深里手……围棋是他们的聯络，也是一把打開無穷出色的奥妙钥匙。
“腹有诗書气自華”。在一弈的文化大師庭里，他们更是先行者。在他们的身上，可以清楚的看到“款式”對他们的影响，感觉到中國傳统文化的濡染，讓他们具有了特此外風度和秘闻。
不将围棋仅仅作為一門身手来教授，只存眷胜负和段位升级，而是将围棋作為傳道授業的最好载體，以“小棋子”“小棋盘”“小胜负”引入“大局觀”“大人生”“大世界”泰山通馬桶,。
在一弈，小棋手的發展有目共睹：
知止尔後定！一弈小火伴的進阶之路：棋手是如许炼成的
围棋不但是閒暇時的兴趣，更是可以觀照心里、指引種植神器，将来的一辈子之友，是打開孩子们視線和心灵的基石。他们說，围棋就是款式觀的具象代表。經由過程围棋，可以清楚的看到見识的優化改良的路径。
款式觀，就是學會從三個分歧的角度看問題、思虑問題。
從自我的角度動身，是指我看到的，見识中只有我的思虑和欲望而認知的世界。
從别人的角度動身，是指能换位思虑，見识中基于我和长處相干的人而認知的世界。
從万物眾生的角度動身，是指能看到大局或是事物的大要，見识中不止有與我长處相干的人，另有所有與方针相干的人而認知的世界。
由于熟悉到“只缘身在此山中”的局限，以是他们不但存眷孩子的胜负，也存眷孩子的棋風棋禮、思惟進程，以棋育人；
由于领會到“推己及人”的首要，他们教诲孩子要尊敬围棋、和睦火伴，以仁爱之心平期待人待己，以顆粒拼搭積木,棋養德；
由于感觉到教诲二字内在的博大，他们尽力培養真實的大人，讓孩子看到一個浩大的围棋宇宙，熟悉到世界是一個聯系關系而變革的总體，棋盘中的朴實事理具有着颠扑不破的價值，這就是所谓以棋载道。
不止是教研團队，在一弈，進修型的團队触目皆是。“款式”不但是讲授方针，更是一種企業精力，贯串于人和事的各個方面，讓一弈围棋具有了怪异的辨识度——咱们不但看护围棋培训，也耕作着少兒教诲，也傳承着以《大學》為大旨的傳统文化，更傳导會聚积累着向上向善的價值觀和气力。
看获得本身，看获得敌手，看获得棋盘表里。
在孩子们身上，咱们等待着、也瞥見這扭转和發展正不竭產生。
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