积极课:表达性藝術團體辅导
很歡快加入了由樊富珉教员和张非教员在華大應居心理钻研院组织的為期3天的表达性藝術集團教导的课程。實践指导能力强的教员，充分的课程内容，和睦優异的同窗使得在即使拥堵的课堂内也讓每小我收成颇丰。一次好的课程不在意在课上听了几多，而是听完课後举措了几多，踊跃生理學不是一項抚玩活動，Value in action!正幸亏课程竣事後，加入了哈佛幸福课的進修，此中就讓寫近期最使你感受到有收成的一次课程和缘由，连成一气，把此次课程最佳的體驗部門下寫来，但愿今後的课程不管是對付本身仍是對付實在同窗来設計课程都有必定開导性：
1.典禮感：每次课程起頭前，可以增长一些小的互動环節，讓本身可以或许更好的進入状况，一個小的热身，并且可所以對本身的一個小的许诺，然後再起頭，如许會讓状况快速拉入，同時感受會讓本身加倍投入，是本身對本身的承認。
2.互動感：每小我都但愿被瞥見，每小我都但愿被铭刻.课程中，每次的介入城市获得来自分歧同窗的强化，在分享中發展，在分享中感知，面临面的感受很好的，集團教导奇异的气力，听到，看到，感觉到的變革都是基于集團的互動。
3.举措感：每次在理论内容或互動内容竣事後，會讓大師有明白的举措和明白举措的成果显現，如许這些举措成果是一幅幅標致的丹青，可以或许被记實，可以或许被叫醒，它是互相表达中古沖床, 的载體。
4.發展感：被動發展與自動發展。每轮完备的举措竣事後，會由教员率领大師举行一次思虑，為甚麼這麼設計，它的事情道理是甚麼，應用了甚麼脉络使得它告竣的如许的成果。听的進程是被動發展，是教员傳授，本身思虑與分享的進程是自動發展，教员看你怎样做。
按照本身進修的内容提炼举行内容梳理，但這都只是冰山一角，正在的内容全在讲堂上，在脑海里，在举措里！
焦點理念：以踊跃生理學理论根据，以集團干涉干與法子，以培養踊跃生理品格為路子，以促成生理康健，晋升幸福感為目標，應用藝術表达的法子的集團生理教导。
踊跃生理學理论：寻求幸福（wellbeing），經由過程PERMA（踊跃情感，人際瓜葛，踊跃投入，人生成绩，人买卖义五大支柱，并應用每一個独占的24項目風致上風所搭建。
集團干涉干與法子：集團生理咨询是在集團情境中供给生理帮忙與中醫治療腦鳴,引导的一種專業助人事情。它是經由過程集團内助際交互感化，促使個别在来往中經由過程察看，進修，體驗，熟悉自我，探究自我，采取自我，调解和改良與别人的瓜葛，進修新的立場與举動方法，以成长杰出的糊口顺應的助人進程。
藝術表达方法：藝術醫治的“藝術”指的是连系美術的相干勾當，包含了绘画醫治和其它藝術前言的生治療鼻竇炎，理疗法，如泥塑，折纸等。美術減肥按摩膏，藝術醫治协會（AATA）将藝術醫治界說為：是一種精力康健專業，可以或许經由過程缔造性的藝術缔造進程来帮忙所有春秋段人们加强身體，精力和情感上的康健。
有用性團辅身分：樊富珉2015
绘画藝術團辅做為平安的，有用的集團教导，它的情势變革多样，有很高的自由度和機動滿點吐息,度，彻底可以连系本身的履历，地點的范畴，长于的標的目的来設計藝術團辅，并将它實践起来。這里供给几個可以利用的范畴参考和小我的思虑：
在清華的踊跃生理學認证班的同窗中，已将集團教导不但應用到上述的一些范畴里還應用到了社區生理辦事，精力卫生辦事，牢狱體系等方面。
做為藝術表达，2011年5月9日，美國聯邦當局部属的美國國度藝術基金會正式颁布發表“電子遊戲是一種藝術情势”，遊戲已成為被平凡公認的第9藝術，它包括了大量的圖形，音樂，法则，逻辑，方针是心流模子下一種很是形之有用的藝術情势。
小我是但愿连系藝術表达與遊戲来展開團辅，可讓創作者經由過程将本身的創作作品举行有用的保留，時時時可以往返味感知，在作品上加之時候，空間，情况的维度。
今朝有一张圖卡遊戲（好比OH卡牌，疗愈卡牌等）就是用已做好的藝術圖卡来讓用戶举行投射表达，是不是可以有一種讓介入者介入，绘画，然後表达演绎的遊戲方法来讓其结果更好呢？小我将從圖卡的角度入手来渐渐落地此设法，但愿可以或许将踊跃生理學常识傳布出去，帮忙到更多的人！
小我認為此次的课程和進修是一次很是好的的履历，再总结一下几個缘由：
今後带着這类上课的發觉更好的投入到其它的课程進修中和實践中去，VALUE IN ACTION！感恩與大師相遇~
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