授课22技巧:室內破冰遊戲
小構成員围成一圈，肆意提名一名學員自我先容单元、姓名，第二论理學員轮番先容，可是要說：我是淫乱後面的淫乱，第三论理學員說：我是淫乱後面的淫乱的後面的淫乱，挨次下去……，最後先容的一论理學員要将前面所有學員的名字、单元复述一遍。阐發：活泼氛围，冲破僵局，加快學員之間的领會
2.面临面的先容
遊戲法则：将所有人排成两個齐心圆，跟着歌声齐心圆滚動，歌声一停，面临面的两人要互相自我先容。
注重事項：
(1)排成相對於的两個齐心圆，邊唱邊轉，表里圈的扭轉標的目的相反。
(2)歌声告一段落時遏制滚動，面临面的人相互握手寒喧并互相自我先容。歌声复兴時，遊戲继续举行。
3.大树與松鼠 或熊猫搬場
合适人数：10人以上
質料及园地：無
合用工具：所有學員
時候：5-10分钟
操作步伐
1)、事前分组，三人一组。二人扮大树，面临對方，伸出雙手搭成一個圆圈;一人扮松鼠，并站在圆圈中心;培训師或其它没成對的學員担當姑且职員。
2)、培训師喊"松鼠"，大树不動，饰演"松鼠"的人就必需分開本来的大树，從新選擇其他的大树;培训師或姑且职員就姑且饰演松鼠并插到大树傍邊，落单的人應演出节目。
3)、培训師喊"大树"，松鼠不動，饰演"大树"的人就必需分開本来的搭档從新组合成一對大树，并圈住松鼠，培训師或姑且职員就應姑且饰演大树，落单的人應演出节目。
4)、培训師喊"地動"，饰演大树和松鼠的人全数打散并從新组合，饰演大树的人也可饰演松鼠，松鼠也可饰演大树，培训師或插其他没成對的人亦插入步队傍邊，落单的人演出节目。
熊猫搬場，類型差未几，可是饰演者分歧，别離是熊爸爸、熊妈妈、熊兒子，而動令也產生了變革，别離是不安於室、離家出走、家庭决裂屋瓦工程，、抛妻弃子；
4.分组遊戲
1)、寻觅工具：
第一葉黃素酯,步：學員围成一個圆圈--组织者說LOOK UP、LOOK DOWN、LOCK--學員看上、看下，然後用眼光锁定對面的一名同窗，當两人的眼光相對於時，则鼓掌、進場扳谈--扳谈3分钟--没對上的继续。
第二步：去痣藥膏,學員排列两行，结對的火伴面临面站立--各自撤退退却5米--蒙上眼罩--發作声音，寻到工具(不成用學員名字、公司名称)
2)、左、中、右
组织者問如下問题：
早上起床時，是從左侧下床?右侧下床?
--從左侧下床的站左侧，從右侧下床邊的鞋?
--先穿左脚的站左侧，先穿右脚的的站右侧，记不清的站中心
早上穿鞋時，先穿左侧的鞋?先穿右站右侧，记不清的站中心
以此種法子将學員分成三大组。
3)、谁是壮士?
若是依上法分成的三组人数迥异過大，则继续分组，按如下法子：
请大師自由组合，寻觅此外两位與本身相象的火伴，分成三人一组。
然後發問：
(1)、 谁愿意第一個站起来?
(2)、 谁愿意第二個站起来?
由此，将學員分成三批。
5.猜變革
概要：猜出分列次序有没有變革的遊戲
法子：
1)、十到十五位队員全数排好坐在椅子上，而當選出的两個察看者，花一分钟来记下分列次序。
2)、察看員走出室外，此中留在室內的队員乘隙互换位置。
3)、察看員進来後要說出谁和谁换過位置，先料中的察看員获胜。
6.代号接龙
內容：這個遊戲乃在於练習小我的反响力和影象力，以最快的速率果断本身的地點位置。
法子：
(1)人数在10小我之內最合适
(2)加入者围成一個圆圈坐着，先選出1人做鬼。
(3)加入者，以鬼的位置為基准，從鬼起頭算来的数字，就是本身的代号，每一個當鬼的人都是1号，鬼的右侧第一名是2号，挨次為3号……
(4)遊戲從鬼這里起頭举行。若是鬼起頭說"一、2"，其意思就是由第1小我傳给第2小我的意思。
(5)2号在接到口令後，就要顿時傳给任何一個加入者，比方“二、5"的话，2那時就是本身的代号，5则是本身想轉達者的代号，此数字可以自由選擇。
(6)如斯一向举行角逐。
(7)若是本身的代号被叫到而却没有答复的人，就要做鬼。
(8)鬼的代号是從1起頭，以是當鬼换人的時辰，则所有人的代号從新更改。
重點：這個遊戲的兴趣與否，乃决议於介入者的反响速率之快慢，以是理當培育杰出的活络反响。
7.互换名字
內容：這個遊戲乃在於磨练人們的習性。泛泛對付本身的名字，可說是耳熟不外了，但如果姑且改换名字，可就會感觉目生了。
法子：
(1)人数在10小我最合适
(2)加入者围成一個圆圈坐着。
(3)围個圆圈的時辰，本身随即改换成右邻者的名字。
(4)以豁拳的方法来决议次序，然後按次序来提出問题。
(5)當主持人問及"张三師长教師，你今天早上几點起床?"時，真實的张三不成以答复，而必需由改换成张三的名字的人来答复："恩，今天早上我7點钟起床!"。。。。。。
(6)當本身该答复時却不答复，不是本身该答复的人就要被镌汰。
(7)最後剩下的一小我就是成功者。
8. 你在做甚麼?
目標：测試组員的影象力，及是不是轻易被人影响
時候：10分钟
內容： 组員围圈坐，第一小我向右侧的人做一個動作，但口中却說出另外一個動作。比方，他手中做着刷牙的動作，但右侧的人問“你在做甚麼”時，他要一壁继续刷牙，一壁答复“我在绑鞋带”，接着，第二個组員就要绑鞋带，右侧的组員要問“你在做甚麼”，他则继续绑鞋带，但口中說“我在放鹞子”，如斯類推，直至每人轮番玩完為止。
9. 真真假假
目標：组員相互熟悉
時候：10分钟
質料：纸和笔
內容：
1. 分给每人4张纸及一支笔，大家别離在每张纸上寫下一句有關本身的句子，此中3句是真的，一句是假的。
2. 寫完後轮番讲出本身的句子。讓他人猜猜哪一句是假的。
10. 我是谁?
目標：考伶俐
時候：10分钟
質料：卡纸、膠纸和笔
內容：
1. 两人一组，每人一张卡纸及笔。各從容卡上寫一名圣經人物(或名流)，万万不成讓他人瞥見，然後将本身的卡纸贴在對方的衣领後面。
2. 调動小组，组員相互提問，對方只可答是與否。最早猜到“本身是是谁”的一组為成功。
11. 他們熟悉你嗎?
目標：熟悉更深
時候：5~10分钟
質料：10支笔及10张纸
內容：
1. 组員围圈或围桌而坐。组长预先将组員的名字别離寫在纸上，分给大家。
2. 大家看過卡纸上人名後，寫出3句有關他的印象或长处，然後傳给下一小我继续寫，直至傳到“主角”手中為止。
12. 無声胜有声
目標：考伶俐
時候：10分钟
質料：(可有布景音樂增长氛围)
內容：
1. 大師围圈站着，组长發号司令“GO!”，大家按诞生日期由小至大分列好，進程中不得出声。以後组长查抄大家有無排错位，请组員說出感觉。
2. 當组长第二次說“GO!”，组員依栖身地域與教會的間隔由近至遠排好。以後组长查抄及约请组員分享感觉。
3. 第三次“GO!”，组員依姓氏笔劃排好。事後组长查抄及约请组員分享感觉。
4. 遊戲终了，大家拍拍摆布雙方组員的肩頭，說句“做得好/Well done!”
13. 把稳察看
目標：练習组員的察看力
時候：10分钟
質料：纸、笔及一元硬币
內容：
1. 每人分拨一张纸及一支笔，请大師想一想從出生避世以来，手上曾握過几個一元硬币，寫下数量，再画两個圆圈。
2. 大家用3~5分钟在圆圈里画上一元硬币的正面及後背。组长卖力监視组員，大家不得掏出一元硬币来模绘。
3. 遊戲完结時，组长可带出信息;每天在咱們身旁擦身而過的很多人和事，都被咱們疏忽了，咱們應當多把稳察看及领會身旁的人與事。
解手链
情势：10馬栗膏,人一组為最好
時候：20分钟
質料：無
合适工具：全部职員
勾當目標：讓队員领會在解决團队問题方面都有甚麼步调，凝听在沟通中的首要性和團队的互助精力。
操作步伐：
1．培训師讓每组圈着站成一個向心圈
2．培训師說：先举起你的右手，握住對面那小我的手；再举起你的左手，握住此外一小我的手；如今你們面临一個扑朔迷離的問题，在不松開的环境下，想法子把這张乱網解開。
3．奉告大師必定會解開，但谜底會有两種，一種是一個大圈，此外一種是套着的环。
4．若是進程中其實解不開，培训師可容许队員决议相邻两只手断開一次，但再次举行時必需顿時封锁。
會商：
1．你起頭的感受怎麼，是不是感受思绪紊乱？
2．當解開一點今後，你的設法是不是產生變革？
3．最後問题解决今後，你是不是感受很高兴？
15. 瞎子走路
遊戲法子：两人一组（如A和B）
A先闭上眼将手交给B，B可以虚構任何地形或线路，口述注重事項指引A举行。
如：向前走。。。迈台阶。。。。跨工具。。。。向左或右拐。。。
然後互换脚色，B闭眼，A指引B
阐發：
1．經由過程體驗，讓队員领會信赖與被信赖的感受。
2．作為被牵引的一方，應全身相信對方，斗胆依照對方的指引行事；而作為牵引者應答火伴的平安负起全数责任，對一举一動的指令均應包管准确、清晰。此外万一指令有错，信赖很難重修。
5、遊戲名称：轮回相克令
器具：無
人数：两人
法子：令词為“猎人、狗熊、枪”，两人同時說令词，在說最後一個字的同時做出一個動作——猎人的動作是雙手叉腰；狗熊的動作是雙手搭在胸前；枪的動作是雙手举起呈手枪状。两邊以此動作断定胜负，猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人，動作不异则從新起頭。
愉快點：這個遊戲的兴趣在於两邊的動作大，很是風趣
错误谬误：只是两小我的遊戲
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